随着信息技术的不断发展，网络学习空间在小学德育教育中的应用日益广泛。11月16日，课题组在城中路小学教育集团文治路校区组织了一场关于网络学习空间小学德育教育模式的研讨会，旨在探索如何利用网络平台更有效地开展小学德育工作。

在研讨中，教师们就如何构建网络学习空间的德育教育模式进行了探讨。大家一致认为，应充分利用网络平台的特点，结合小学生的身心发展规律，设计具有针对性和实效性的德育教育活动。通过前面两个月的个性化辅导典型案例分析及教学成果评价表的实践，课题组成员讨论确定网络学习空间的小学德育教育模式为“1+3+N”，即“1”是网络学习空间平台，“3”是学生、教师、学校，“N”是利用和创造的诸多资源。

会上，教师们纷纷表示，通过“1+3+N”模式，可以更加便捷地与学生及家长进行沟通，及时传递德育信息，反馈学生的学习情况。同时，网络学习空间平台上的丰富资源也为德育教育提供了更多的素材和案例。

此外，教师们还提出了加强网络德育资源建设、完善家校共育机制、提高学生网络素养等建议，以进一步提升网络学习空间在小学德育教育中的应用效果。

此次研讨会的召开，不仅加深了教师们对网络学习空间在小学德育教育中应用的认识，也为今后更好地开展德育工作提供了有益的参考和借鉴。课题组成员将继续探索网络学习空间的德育教育模式，为学生的全面发展和健康成长贡献力量。