随着网络技术的迅猛发展和普及，教育领域正经历着深刻的变革。为了更好地适应这一变革，提升小学德育教育的质量和效果，我们开展了“基于网络学习空间的小学德育教育模式研究”课题，并在多个学校进行了推广。本次研讨会旨在总结课题推广效果，探讨存在的问题，并提出改进措施。

交流会由课题负责人王丽娜主持，她首先概述了网络学习空间为德育教育提供了新的平台和手段，能够打破时间和空间的限制，丰富德育教育的资源和形式。本课题旨在探索如何利用网络学习空间，创新小学德育教育模式，提高德育教育的针对性和实效性。

1.提升了德育教育的实效性：通过网络学习空间，德育教育不再局限于课堂，而是可以随时随地进行。同时，丰富的资源和多样的形式也提高了学生的学习兴趣和参与度，从而提升了德育教育的实效性。

2. 促进了家校共育：网络学习空间为家长提供了了解孩子在校表现、参与孩子教育的渠道。家长可以通过平台了解孩子的德育课程、活动参与情况等，与学校共同推动孩子的成长。

3. 增强了德育教育的针对性：网络学习空间可以根据学生的特点和需求，提供个性化的德育教育内容和活动。这有助于解决传统德育教。

本次研讨会总结了“基于网络学习空间的小学德育教育模式研究”课题的推广效果，探讨了存在的问题和挑战，并提出了改进措施。我们相信，在大家的共同努力下，网络学习空间将在小学德育教育中发挥越来越重要的作用，为孩子们的成长和发展提供更有力的支持。